近段時間,有關北京、江蘇等地高考改革的消息頗引人關註,其中“弱化英語”的趨向,受到室內裝潢不少人肯定。然而,在網上,又據此掀起另一種聲音:數學也應“滾出高考”。
  事情的緣起,是教育部發展研究中心主任張力展示的兩道考題:英國大學一年級的數學考題是簡單的勾股定理,而中國高考的幾何題要做許多輔助線。網友們由此對比,便得出結論,高考數學題那麼難完全沒必要,甚至新浪微博的調查msata統計,有7成網友贊成“數學滾出高考”。
  眾所周知,英語和數學,是高考中最容易“拉分”的兩個科目,且往往有許多“過來人”就在這兩科上吃過許多虧。一個屢被提及的說法是,“當年某某數學零分仍被錄取,遂成一代大師”。似乎,許多人就因為這兩科的卡殼,而喪失了成為“澎湖民宿大師”的機會。更多人比較流行的一個觀點是,這兩門學科太不“實用”。
  以一個“實用”標準來衡量高考科目的選擇與權重房屋二胎,這種思維太過現實了。若真以此來判定,十年寒窗苦讀所學諸多學科,有哪一門是真正跟“油鹽醬醋茶”的生活“實用”緊密掛鉤呢?以前沒有讀過書的先人一輩子不也過來了嗎?而且就連那考試的形式,一張紙、ABCD、還“花那麼多時間”,是否也太過無聊和多餘?
  高考面對的是未成年的學生,在高考前,學生們理應接受一種“形而上”的“智”“識”上的訓練,這就包括數學的邏輯運算,以及被很多人恨之入骨的英語語法。如果因其無用而要求將其廢除,則是一種反智思維,應當警惕。與之類似的是,世界一流大學歷來強調通識教育,但在我們這,卻因為就業壓力,要求大學強化實辦公室出租用學科的聲音不絕於耳,實在出乎意料。
  希望他們明白是,一邊對高考以及大學要求實用;在另一邊,是否也要質疑在本該註重實際才幹的成人社會競爭中,卻常常要靠一些體現勝任者“素質”的憑據,比如學歷、職稱。
  該實用的時候就要實用,但在高考改革這件大事上,要警惕“實用”陷阱。“數學滾出高考”本可當成一句玩笑話,但當英語在“實用”的口號下已被降低分值,就有理由擔憂玩笑成真。
  文/王子明  (原標題:高考改革當警惕“實用”陷阱)

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